Unidad 2. Autorreflexiones.

¿Cuál ha sido el impacto que tiene la promulgación de la constitución en México desde el año de 1917 hasta hoy en día?

Esta constitución es de grandes importancias para los mexicanos ya que es la que actualmente nos rige con algunas modificaciones que se han realizado durante su creación hasta nuestros días ya que se tiene que adecuar conforme van cambiando los tiempos. La constitución contiene los derechos con los que cada mexicano cuenta, entre los de gran importancia tenemos a la educación, trabajo, libre religión, derecho de propiedad, etc. Estos artículos respaldan a todos los mexicanos y estos deben ser respetados por todos.

¿Cómo te servirá lo aprendido en tu vida cotidiana?

En conocer los artículos que se encuentran en la constitución de 1917 ya que me permite saber los derechos que tengo como mexicano y que se me deben respetar y como se rige la vida en mi país.

Te fue difícil el desarrollo de la Unidad 2 y ¿Por qué?

No m fue difícil, ya que aprendí mucho acerca de las causas de la Revolución Mexicana, la Promulgación de la constitución de 1917, la lucha armada y el nacimiento del estado Mexicano así como todos aquellos que tomaron y quisieron tomar el poder en el desarrollo de la Revolución Mexicana a la construcción del país. Además de que es muy interesante como fue cambiando todo al paso de los años hasta la actualidad.

Unidad 2. Actividad 3. Línea del tiempo desde el periodo revolucionario hasta el gobierno de Lázaro Cárdenas.

Con la finalidad de recuperar las principales características de los temas estudiados en esta unidad, en esta actividad deberás identificar los aspectos sociales y económicos más relevantes desde la Revolución Mexicana hasta el gobierno de Lázaro Cárdenas. 

1. Lee el documento México: modelos económicos de largo plazo y estrategias macroeconómicas de mediano plazo: 1935-2002. Instrumentos de política económica y resultados agregados.

 2. A partir de la lectura, elabora una línea de tiempo que incluya lo siguiente: 

o Identifica y sintetiza los aspectos sociales y económicos más relevantes en cada periodo, desde la Revolución Mexicana hasta el gobierno de Lázaro Cárdenas. 

o Señala el modelo económico en cada periodo.

o Incluye algunas imágenes.

Unidad 2. Actividad 2. Artículos constitucionales.

Esta actividad tiene como propósito que reflexiones sobre el contenido de algunos artículos de la Constitución de 1917, para lo cual debes realizar lo siguiente: 

1. Lee el resumen de los artículos constitucionales del documento Constitución de 1917. 

2. Entra al foro de la actividad y responde las siguientes preguntas: 

 La Constitución de 1917 plasmó las demandas de diversos grupos sociales. ¿Por qué fue difícil su aplicación y a qué grupos beneficiaban los Artículos 3º, 27 y 123? 

 Con base en tu experiencia, comenta el impacto que los artículos mencionados tienen en tu entorno y cuál es tu opinión acerca de las reformas que se les han hecho. 

3. Revisa las aportaciones de tus compañeros(as) y coméntalas; también debes estar atento(a) a las intervenciones de tu Facilitador(a). 

4. Consulta la Rúbrica general de participación en foros para conocer los criterios con los que será evaluada la actividad.

*La Constitución de 1917 plasmó las demandas de diversos grupos sociales, ¿por qué fue difícil su aplicación y a qué grupos beneficiaba los artículos 3º, 27 y 123?

El artículo 3° nos dice que todo individuo tiene derecho a la educación básica (preescolar, primaria y secundaria) debe ser gratuita, laica, así como las universidades e instituciones de educación superior la ley otorga autonomía, además apoyar a investigaciones científicas y tecnológicas, así como el fomento de nuestra cultura.

Fue difícil ya que distinción social estaban muy marcada y no les favorecía el desarrollo intelectual de las personas, ya que una persona mejor preparada no permitiría que abusaran de sus derechos, además de que al gobierno le convenía tener un pueblo ignorante a quien poder manipular.

Beneficia a las personas más vulnerables en aquellos tiempos, permitiendo su crecimiento académico y la preparación para su desarrollo profesional.

El artículo 27° nos dice que la propiedad de las tierras y aguas comprendidas dentro de los límites del territorio nacional, corresponde originariamente a la nación, la cual ha tenido y tiene el derecho de transmitir el dominio de ellas a los particulares, constituyendo la propiedad privada.

Fue difícil ya que plasmo que la tierra y las aguas fueran propiedad de la nación y ayudo a que los recursos naturales no se quedaran en manos de los extranjeros. La implementación afecto a los extranjeros que eran dueños de minas y pozos petroleros,

Beneficia al pueblo mexicano (jornaleros, campesinos, peones, etc.)

El artículo 123° este articulo habla de los derechos de los trabajadores, establece la previsión social, la máxima jornada laboral y establece que por cada 6 días laborales nos corresponde uno de descanso.

Fue difícil ya que la explotación laboral es un factor que enriquece a las empresas, este artículo está en contra de la explotación de los trabajadores y los protege con derechos teniendo una mejor calidad de trabajo.

Beneficia a los trabajadores (obreros y de todos los ámbitos).

 *Con base en tu experiencia, comenta el impacto que los artículos mencionados tienen en tu entorno y cuál es tu opinión acerca de las reformas que se les han hecho.

Los tres artículos 3°, 27° y 123° ha tenido un gran impacto en el entorno ya que gracias al artículo 3° tenemos derecho a la educación básica (preescolar, primaria, secundaria y hoy en día media superior) además de ser laica y gratuita. El artículo 27° nos da el derecho a que la tierra se reparta y se trabaje en comunidades agrarias y ejidos y el artículo 123 que es el del trabajo nos proporciona derechos para no ser explotados como en tiempos pasados.

En mi opinión en ocasiones no se respeta y no se cumplen estos y otros artículos ya que en el artículo 3° derecho a la educación nos dice que debe ser gratuita y realmente no lo es porque en las escuelas piden cuotas elevadas de inscripción, además de cooperaciones y material que nunca es utilizado, en el artículo 27° no es respetada la tierra en vez de apoyar lo quitan y sin ninguna indemnización y en el artículo 123° del trabajo no respetan el horario, aceptan a menores de edad a trabajar, obligan a doblar turno, no pagan lo que deberían, etc. Para mí no son cumplidos los artículos y creo que deberían de poner más atención en hacerlos cumplir.

Unidad 2. Actividad 1. Conceptos familiares de economía.

Recuerda que durante el estudio de la asignatura deberás ir integrando, en conjunto con tus compañeros(as), el glosario que se describió en la primera unidad, de acuerdo con lo siguiente: 

1. Durante el estudio de cada unidad, identifica los conceptos que desconozcas y que consideres más importantes. 

2. Investiga el significado de los conceptos en diferentes fuentes y elabora una definición redactada con tus propias palabras. En caso de ser necesario, puedes reforzar tus comentarios citando adecuadamente las ideas de otros autores. 

3. Una vez que tengas las definiciones, publícalas en la wiki de la actividad. 

Antes de ingresar tus conceptos, es necesario que leas con atención lo que han escrito tus compañeros(as) a fin de no repetir información. Si lo consideras conveniente, puedes complementar las definiciones que ya existen.

Cabida
Expansión de superficie de un terreno.

Autoritarismo
Abuso que hace una persona de su autoridad.

Emanados
 Proceder una cosa de otra, tener su origen.

Feudalismo
Período de la Edad Media en que estuvo vigente este sistema de gobierno y de organización social y económica.

Acérrimos
Que es decidido, convencido y tenaz en relación con algo.

Pugnas
 Luchar o combatir, utilizando o no las armas o la fuerza.

Oprobioso
Que provoca deshonra.

Sublevó
 Incitar a una persona o a un grupo de personas a que se enfrente a un poder establecido, utilizando la fuerza o las armas.

Acendrado
Se aplica a la cualidad o conducta que es pura, sin defecto y sin faltas.

Pertrechos
Conjunto de instrumentos y utensilios necesarios para hacer una actividad determinada, especialmente las cosas que necesita un ejército de campaña para realizar una operación militar.

Unidad 1. Autorreflexiones.

Menciona 3 conceptos que hayas aprendido en esta unidad 1. Fundamentos de la estructura socioeconómica de México.

Los indicadores sociales

Son estadísticas, serie estadística o cualquier forma de indicación que facilitan el estudio de dónde estamos y hacia dónde nos dirigimos con respecto a determinados objetivos y metas.

Producto Interno Bruto                                                                             

 Es el valor monetario de los bienes y servicios finales producidos por una economía en un período determinado.

Ingreso Per Cápita

Conjunto de remuneraciones promedio obtenidas por los habitantes de un país en un periodo determinado, que generalmente es un año.

 ¿Cuál de las diferentes teorías económicas analizadas en la unidad consideras ha tenido un mayor impacto en la economía del país? ¿Por qué?

La escuela Clásica (Capitalismo) debido a los siguientes puntos:

• Permite el mercado libre de bienes y servicios, por medio de las leyes de la oferta y la demanda.
• Nadie es obligado a trabajar contra su voluntad.
• Sostiene y promueve las libertades individuales, tales como mantener la libertad política, el derecho al ingreso y salida del país, la libertad de opinión y de prensa, el derecho a huelga, a la herencia, etc.
• Permite  ofrecer a la población buenos salarios mínimos, altos seguros de desempleo, niveles aceptables de salud, educación, seguridad y entretenimiento.
• Permite generar riqueza a partir de la producción.

Explica cuales son los indicadores socioeconomicos y en que consiste cada uno.

Indicadores socioeconómicos:

Los indicadores económicos son una serie de datos que se representan en valores estadísticos con el objeto de indicarnos como se encuentra la economía de un país; los indicadores económicos en sí reflejan el comportamiento de las principales variables económicas.

Los indicadores económicos se calculan cada determinado tiempo (diario, quincenal, mensual, trimestral, etc.) con la finalidad de que se puedan hacer comparaciones y así determinar si la situación está mejorando o empeorando.

La correcta evaluación e interpretación de los indicadores económicos es fundamental para todo país pues a partir de ahí se pueden tomar decisiones de política fiscal o monetaria y son señales que da el mercado para que los agentes económicos tomen sus precauciones; asimismo, los indicadores económicos son una forma de pronosticar y anticiparse a los fenómenos.

Tasa de interés

Las tasas de interés presentan un papel fundamental en la economía de todo país pues muestra las oscilaciones en las cotizaciones de las divisas en los mercados de cambio internacionales. Otros definen la tasa de interés como el precio del dinero; la tasa de interés también es fundamental para las autoridades monetarias pues su determinación determina que tan caro o barato resulta conceder un crédito tanto a nivel interno como externo.

Índice Nacional de Precios al Consumidor

El índice nacional de precios al consumidor (INPC) es un indicador que refleja la evolución del nivel general de los precios de los insumos que consumen los agentes económicos; a través del INPC se calcula la inflación de los productos de tal forma que se puede observar como cambian los precios en el tiempo. Este indicador es muy importante pues nos indica que tanto se elevan los precios y analizar si el poder adquisitivo de las personas es suficiente al menos para adquirir la canasta básica. Recordemos también que la inflación es una variable que siempre se trata de controlar pues una mayor inflación implica que los agentes económicos disminuyan su consumo.

Tasa de Desempleo

La tasa de desempleo se refiere a la población económicamente activa que está buscando un trabajo pero no lo consigue. De acuerdo con la literatura económica, si la tasa de desempleo está por encima del 10%, es decir, que 10 de cada 100 personas no consigan empleo entonces la situación es grave y esto se refleja en una recesión o crisis de un país; tal es el caso de países como España o Grecia que se encuentran en una situación financiera muy adversa. México, a pesar de que su tasa de desempleo no es tan elevada o al menos eso refleja las estadísticas, una de las cosas que ha permitido esto es el empleo informal.

Balanza de Pago

La balanza de pagos muestra la cantidad de pagos que se reciben de países extranjeros y la cantidad de pagos efectuados que el país doméstico hace hacia el exterior. La balanza de pagos refleja las estadísticas de comercio internacional, el balance comercial, el balance entre las exportaciones y las importaciones y los pagos de transferencias. En otras palabras, esto nos permite ver la entrada y salida de divisas visto desde el lado del comercio o ver que tan endeudado está el país.

Fuentes de consulta:

http://asesorando.mx/website/2012/11/%C2%BFque-son-los-indicadores-economicos-y-cuales-son/

Unidad1. Evidencia de aprendizaje. Aportación de mi región a la economía nacional.

En esta actividad investigarás la aportación de tu región en temas económicos y/o sociales al total nacional mediante el uso de indicadores.

1.  Elige dos de los siguientes temas: educación, salud, empleo y demografía.

2.  Busca en la página del INEGI un indicador y dos subindicadores de los temas que elegiste.

Recuerda revisarlos a nivel estatal y nacional.

3.  Descarga el cuadro Aportación de mi región a la economía nacional y complétalo como se te indica.

Instrucciones:

A partir de la búsqueda de los indicadores y subindicadores  de los dos temas que seleccionaste (educación, salud, empleo y/o demografía) a nivel estatal y nacional, completa los datos que a continuación te solicita el cuadro.

Respecto de los datos obtenidos, explica el aporte que tiene tu región en comparación con el porcentaje nacional.

A continuación se muestra la comparación Estatal y Nacional con respecto a el Porcentaje de población derechohabiente y su distribución según institución para Estatal y Nacional, 2010.

Como podemos observar el porcentaje de población derechohabiente Estatal es mayor que el Nacional. Y comparándolo por instituciones nos damos cuenta que IMSS a nivel Nacional es mayor que el estatal de igual manera PEMEX, SDN o SM y Otras intuiciones. De lo contrario en Hidalgo nos muestra su porcentaje más alto en las instituciones de ISSSTE y Seguro Popular.

  En la siguiente mostramos la comparación Estatal y Nacional de Distribución porcentual de la población usuaria de servicios de salud según sexo, 2010.

Observemos que la diferencia de porcentaje Estatal y Nacional en hombres y mujeres no es muy notoria donde el porcentaje correspondiente a mujeres es un poco mayor al promedio nacional y el de hombres es un poco menor.

Ahora veamos la comparación en la Distribución porcentual de la población de 15 y más años según nivel educativo, 2010.

Como vemos en la población estatal es mayormente el porcentaje de los niveles educativos excepto Media superior y Superior.

Ahora se muestra la tabla de Población de 15 y más años y porcentaje de la misma que es Alfabeta y sexo, 2010.

En esta tabla nos damos cuenta que la población total de 15 y más años Nacional y el porcentaje total de población Alfabeta y sexo es mucho mayor al Estatal.

Escribe una estrategia  para elevar los indicadores que seleccionaste en tu región.

 Salud

Una buena estrategia seria promover aún más las instituciones como por ejemplo Seguro popular ya que es gratuita y puedes acceder a ella sin necesidad de aportar una parte de su salario ya que es de mucha ayuda porque existen personas que no dependen de nadie y también de escasos recursos como los ancianos y con instituciones como esta se disminuye el número de personas que no reciben salud.

Educación

Una de las estrategias para una mejor educación seria promoverlas con mayor interés, en este caso por medio de instituciones de educación abierta para las personas adultas y así disminuir el nivel de analfabetismo. También monitorear las escuelas públicas ya que se dicen ser gratuitas pero piden cuotas y por tal motivo los padres no pueden enviar a sus hijos a la escuela, quizás la solución sería quitar o disminuir las cuotas que piden, además de dar ayuda a los estudiantes con becas académicas pero únicamente a quien verdaderamente lo necesite.

Fuentes de consulta

Salud
Porcentaje de población derechohabiente y su distribución según institución para cada entidad federativa, 2010
    http://www3.inegi.org.mx/sistemas/sisept/default.aspx?t=msoc02&s=est&c=22595
Distribución porcentual de la población usuaria de servicios de salud según sexo para cada entidad federativa, 2010

    http://www3.inegi.org.mx/sistemas/sisept/default.aspx?t=msal03&s=est&c=22567

Educación
Población de 15 y más años y porcentaje de la misma que es alfabeta por entidad federativa según sexo, 2000, 2005 y 2010
            http://www3.inegi.org.mx/sistemas/sisept/Default.aspx?t=medu16&s=est&c=26361
Distribución porcentual de la población de 15 y más años según nivel educativo para cada entidad federativa y sexo, 2000, 2005 y 2010
            http://www3.inegi.org.mx/sistemas/sisept/Default.aspx?t=medu10&s=est&c=26365

Unidad 1. Actividad 3. Indicadores socioeconómicos.

En esta actividad compartirás tu opinión sobre la situación económica de tu región. Piensa que esta oportunidad es enriquecedora, pues propicia el contacto directo con personas de diferentes lugares del territorio nacional.
1. Investiga la definición de los sectores económicos: primario, secundario y terciario. 

2. Entra al Foro. Indicadores socioeconómicos y responde la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las principales actividades económicas de tu región? Explícalas a partir de los sectores económicos. 

3. Compara y comenta las participaciones de al menos tres compañeros(as).

SITUACIÓN ECONÓMICA DE TU REGIÓN.

Hola yo vivo en el estado de Hidalgo en el Munición de Tepeji del Rio. Hidalgo. Hidalgo cuenta con una población de 2, 665,018 habitantes y Tepeji del Río con 69,755 habitantes.

Las principales actividades económicas de Hidalgo son la agricultura, minería, comercio, transporte etc.

Sector primario (4.87%)

Se puede clasificar como la industria "extractiva". Éste incluye las industrias que producen o extraen materiales crudos. Como lo son: agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza.

Sector secundario (40.54%)

El sector secundario de la economía está compuesto por la industria manufacturera. Esta industria toma los materiales crudos y los convierte en productos. De los cuales: Minería (0.99%), Construcción y electricidad, agua y gas (9.95%) e industrias manufactureras (29.70%).

Sector terciario (54.59%)

El sector terciario de la economía es la industria de servicios. Las empresas de servicios no proporcionan un bien físico como el sector primario o el secundario, pero proporcionan valor. El cual: Comercio, restaurantes y hoteles (Comercio, Servicios de alojamiento temporal y de Preparación de alimentos y bebidas) (11.86%), Transportes e Información en medios masivos (Transportes, correos y almacenamiento) (10.03%), Servicios financieros e inmobiliarios (Servicios financieros y de seguros, Servicios inmobiliarios y de alquiler de bienes muebles e intangibles) (15.24%), Servicios educativos y médicos (Servicios educativos, Servicios de salud y de asistencia social) (9.76%), Actividades del Gobierno (4.50%) y Resto de los servicios* (Servicios profesionales, científicos y técnicos, Dirección de corporativos y empresas, Servicios de apoyo a los negocios y manejo de desechos y servicios de remediación, Servicios de esparcimiento culturales y deportivos, y otros servicios recreativos, y Otros servicios excepto actividades del Gobierno ) (3.20%).

El total de porcentajes de las actividades de los tres sectores económicos nos muestra el 100% de Hidalgo.